聘外易

教学经验并不是好外教的唯一评价标准

       经历过职场求职的我们，都深知工作经验对于求职的重要性。在某种程度上，经验的多少往往决定了求职是否成功。在外教招聘工作中，外教的教学经验同样是学校选择外教的重要参考。

确实，经验丰富的外教在求职时比没有教学经验的外教更具有优势。但我们也不能想当然的认为没有教学经验的外教就不是一位好外教。

南非外教，只求职公立或者国际学校，工签转聘，下学期到岗

       一位牙买加男外教，外专局公认的英语母语国家的外教（母语外教），本应是市场上备受追捧的对象。这位外教对薪资的要求不高，唯一的缺点就是外教没有教学经验。很多学校也正是因为这个原因而拒绝外教的求职。但外教始终不放弃。终于有一家学校愿意让外教试课，没想到一节课下来，完全颠覆了学校对于一个经验小白的认识，赢得了学校的连连称赞。很快，学校便与外教签订了合同，而且外教在学校的表现也是越来越突出。

英语专业本科，5年以上教学经验，求职地不限

牙买加外教的求职经历告诉我们，学校在选择外教时，不能仅仅以外教的教学经验的多少来作为评价好外教的标准，而应该综合考虑外教的各方面能力。

首先，教学经验丰富的外教可以迅速的开展教学工作，而且在教授知识，组织课堂上有自己独特的见解，能够很容易融入到学校的环境中去，并得到学生的认可。这类外教在求职时，往往很占有优势。

然而，任何事物都是从无到有的过程，外教的教学经验也是在日常的教学活动中一点一点积累的。而且像这部分没有教学经验的外教，深知自身的不足，往往在教学中会更加卖力。

一方面，外教教学经验不足，完全可以通过外教的个人能力和教育经历，通过后天的学习来弥补。

另一方面，学校可以对外教进行岗前培训，让外教熟知学校的各项规章制度的同时，对外教进行专业知识的培训，让外教能够合理的调整教学模式，尽快的开展教学工作。

再一方面，这就需要学校本着相信外教的心态，给外教一个展示自己的机会。外教会觉得自己很受重视，肯定会更加积极的工作。

总之，学校在选择外教时，不能单单以外教的教学经验来作为衡量外教的标准，更应该对外教的各项能力进行综合考量，选择最适合的外教人选。

（编辑：Lisa）