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怎样与“个性”外教和谐相处？

       在现实生活中，每个人都是独立的个体，都有自己独一无二的个性，外教亦是如此。在我们日常的外教招聘中，我们经常会遇到各种各样脾气性格的外教，即我们所说的“个性”外教，这就给学校的外教管理带来了很多考验。

很多学校经常会遇到这样的疑惑，为什么自己认为不是很优秀的外教，在其他学校看起来却如此融洽，很显然，这与学校的外教管理制度有很大的关系。

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首先，面对“个性”外教，有效的沟通和交流是前提。

人与人之间的交往，最重要的就是学会倾听，同时进行有效的沟通和交流。个性外教有自己独特的沟通方式和行事风格，这就要求学校要多与外教进行沟通和交流，在尊重他们的前提下，同时又必须遵守学校的各项规章制度，既不会让外教感觉到压力和束缚，又能够让外教配合学校的管理，寻找管理外教的最佳契合点。

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       小编之前遇到一位男外教，发音很棒，教学经验也很丰富，也很受孩子的欢迎，唯一一点就是外教有宗教信仰，每周要去做礼拜，每次做饭还要单独给他做，时间久了，学校和外教都觉得麻烦，与学校协商之后就离职了。其实，小编觉得学校完全可以在尊重外教的前提下，多与外教进行沟通，寻找双方之间的平衡点，把外教的“个性”对学校的影响降到最低，这样既留住了外教，又不影响外教的正常教学，这才是解决问题的最佳法则。

其次，面对“个性”外教，加强岗前培训很重要。

面对来自不同国家、不同民族的外教资源，他们无论是在生活和教学上都存在着很大的差异性，这就需要学校在外教到校后，加强对外教的岗前培训。一方面，让外教了解学校的各项规章制度，并强调遵守学校制度的重要性，正所谓“无规矩不成方圆”，树立学校的威信！另一方面，向外教详细的介绍学校的教学实际和学生现状，让外教更多的了解学生，并能够根据学校特点匹配出最合适的教学方法。

最后，面对“个性”外教，加强员工之间的团建，增进彼此的了解。

“个性”外教，由于自身的“特殊性”，往往很难融入到一个大的团体中，学校可以经常组织一些教师之间的团建活动，让外教参与其中，加强彼此之间的交流，增进相互之间的了解，从而让外教感受到来自集体大家庭的温暖，产生集体认同感和归属感。

面对各种脾气性格的外教，如何能够让外教更好的融入到学校的环境中，如何能够发挥外教教学的最大优势，对于学校来说，是一门很大的学问，这就要求学校在对外教的管理上下足功夫。

（编辑：Lisa）