聘外易-学校轻松招聘外教

不同学校的择教标准不同

       常言道，“萝卜青菜，各有所爱”,生动形象地反应出了不同人之间产生的审美和爱好的差异性。在外教招聘过程中，学校对于所招聘外教的要求标准也各不相同，下面我们来看看学校的择教标准，在招聘过程中感受何种特点的外教更能获得何种类型学校的青睐。

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       重发音型学校。有些学校最为看重外教资源的发音，这个特点通常与学校招生人员及学生家长的英语水平有关，老师及家长对英语了解充分，通常要求较高，对通过外教学英语最主要的目的有清晰的认识——练习学生口语。所以这类学校会将外教的发音放在第一位，至于外貌等其他因素，则放在第二顺位。

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重外貌型学校。有些学校比较看重外教的外形条件，为人师表，需向学生传道受业，和学生一起学习互动，首先相貌要端正，让学生乐意亲近外教。家长对学校实力不甚了解时，外教姣好的外貌往往可以吸引更多生源，这是优越的颜值带来的先天优势。看重外教的外形条件，并不意味着对外教和学校的实力进行了否认，而是有些学校善于把握并利用这一优势，从第一印象上抢占先机。

重签证型学校。有些学校所在地区对签证申请要求非常严格，稍有条件不完全符合就会被驳回签证申请请求，所以这类学校致力于寻找完全符合工作签证条件的外教，如必须母语或非母语英语或者教育专业，两年或以上教学经验，TEFL 等教师资格证书......还有的城市要求省内有过3年教学类工作签证，由于疫情使许多外教滞留国外，国内外教数量基数本就大量减少，而符合学校要求工签条件的外教少之又少，所以有些学校一旦找到条件契合的外教，不惜下重金聘请表达诚意，毕竟提高外教的薪资待遇的投入远强于要面对没有外教无法向家长交差的窘境。

重经济型学校。重经济型学校考虑外教时会希望用最经济划算的预算招到外教，如果外教也急于确定工作，并且能接受学校提供的薪资待遇，学校几乎不会多作犹豫便确定下外教。

重人品型学校。有些学校最注重外教的诚信问题，作为长期合作的伙伴，外教的人品、性格对学校的发展有很大的影响。如果招到一个动不动就请假逃课，每次需要学校老师出面给外教收拾残局的外教，学校反而得不偿失。部分有经验的学校面试官大概率可以在和外教沟通时对其性格及人品有所了解，遇到不靠谱的外教便会直接取消下一步的招聘程序，从源头将未来可能存在的损失降到最低。

（编辑：投稿）