聘外易

怎样才能让外教稳定的工作？

       众所周知，英语是大多数国家使用的官方语言，也是国际通用语言，随着对英语的越来越重视，国内很多学校和机构选择聘用外教来教学。在外教招聘的过程中让学校最头疼的问题莫过于如何增强外教到校后的稳定性。

那么，在外教求职的过程中有哪些因素影响外教的稳定性的呢？

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       由于文化的差异和教育背景的不同，外教资源有着不同的生活习惯、宗教信仰和思维方式，这在外教工作的稳定性上就会表现出来。

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首先，外教的个人生活会影响外教的工作，对于有家庭的外教来说，一般都可以在同一个地方工作很多年，就是因为外教跟自己的家人生活在一起没有陌生感，也不会因为思念家人而影响工作。

然而那种只身出来工作的外教，由于环境陌生，没有熟悉的朋友，心理上就会对家有一种强烈的渴望，这时就需要学校送去关怀，可以经常约外教吃饭，喝茶，聊天，在休息日可以组织一些团建活动，增进学校跟外教的情感，让外教的情绪得到放松，使外教可以更好更快的融入学校。

其次，外教的思维方式与我们有很大的不同，在问题的解决上也会有所差异。所以，遇到问题应及时的跟外教沟通，并用外教容易接受的方式，与外教进行协商，达成一致意见。

最后，外教为人处世的方式也是影响外教的稳定性的因素之一。大部分的外教到校后，教学认真，与其他中教老师相处的也非常愉快，但也有一部分外教，自我中心意识比较强，我行我素，不考虑后果，而且也不服从学校的管理，像这样的外教，如果影响学校正常的教学活动，是万万不允许的。

总之，在招聘外教时，应避免一些敏感问题，给外教带来一些温暖，感受到家的存在是最好不过的。祝愿所有的学校都能招聘到合适的外教。

（编辑：投稿）