聘外易

印象中的外教都是英语老师，不过在扬州大学附属中学东部分校，最近来了两位“特别”的外教。之所以特别，是因为她们并非英语和口语老师，而是教音乐和舞蹈的。据悉，这是我市中学里首次走进国外的音乐和舞蹈教师，虽然这都不是“考试科目”，但同学们对此的热情非常高涨。

    扬州首现音乐和舞蹈外教

    课堂“爆满”学生直呼“过瘾”

    周一下午4时，扬大附中东部分校初一和高二的同学迎来了期待已久的音乐课和舞蹈课。之所以期待，是因为从一个月前，学校来了两位美国教师，她们并不是来教英语的，而是来教音乐和舞蹈的。外教来上音乐课不上英语课，这让同学们始料未及。

    记者了解到，在我市的中学里，这还是第一次。一转眼，本周一的这堂课，已经是两位外教的最后一堂课。同学们对此依依不舍，却也充满了期待。

    来自美国的伊丽莎白今年26岁，原本是一位舞蹈教师，在东芝加哥的一所艺术学校任教。这次，她通过舞蹈家协会的邀请来到扬州，为同学们带来了原汁原味的爵士舞教学。在学校的舞蹈室里，高二学生葛泽扬跳得大汗淋漓。“非常过瘾，感觉很正宗。”

    葛泽扬是一名街舞爱好者，伊丽莎白老师的出现，让他又认识了爵士舞。“感觉相当棒，而且原汁原味。外国老师跳得很好，而且还会跟我们讲美国文化，美国的舞蹈元素，让我受益匪浅。”

    伊丽莎白除了在学校担任舞蹈教师，还负责帮同学们排练舞蹈《sugar》，这支舞蹈将在年底的联欢中表演。周一的最后一节课，伊丽莎白仍然不忘指导同学们跳好《sugar》。记者还了解到，听说外教来教跳舞，前来报名上课的学生居然达到100多个。

    与伊丽莎白搭档一起来到扬州的，还有来自加利福尼亚州的Q老师。Q老师今年才24岁，刚从大学毕业，她在扬大附中东部分校教初一的孩子们唱歌。她的课堂很有趣，合唱的时候，同学们会一起站起来，氛围也无拘无束。

    “我觉得她让我重新认识了音乐，因为音乐真的是很有趣的一件事。”初一的一位女生告诉记者。

    外教音乐课“刷新三观”

    学生开始懂艺术，口语提高了

    印象中，美术、音乐等课程在家长心中都不重要。事实上真是如此吗？并非如此。如今，越来越多的家长开始正视这些体艺类课程，而学校也在想办法提高这方面的教学。

    在东部分校，比较有特色的就是舞蹈课了。“别的学校没有开，我们开设舞蹈课作为校本课程，也是为了配合参加艺考的学生，同时，也给对舞蹈感兴趣的同学提供一个平台。”东部分校音乐舞蹈教师王甜甜告诉记者。

    王甜甜说，如今参加播音、主持专业艺术院校校考的同学，都要进行才艺表演。“舞蹈课可以给他们一个展示才艺、提高技能的机会，这对他们今后的考试、升学也非常重要。”

    学校的舞蹈课以中国舞为主，而这次外教带来的爵士舞，让同学们眼前一亮。“从上课的情况来看，对爵士舞感兴趣的同学越来越多了。”

    当然，来自美国的老师虽然不上英语课，但她们俩都不会太多的中文，所以课堂上都是“纯英文教学”。“其实这样也挺好的，我觉得口语水平都提高了。”一位男生说，“会发现英语真的是活学活用的，而不只是用来答题的。”

    外教赞扬州学生更安静

    学校为她们送上“感谢信”

    一个月的教学即将结束，两名美国教师（你也招聘美国外教吗？）对扬州的孩子们怎么看？昨天，她们也向记者说出了自己的心声。

    伊丽莎白告诉记者，扬州的学生和美国的学生很相似，要说不同的话，就是纪律性很好，课堂上非常安静。“以前他们学舞蹈比较单一，一个动作就是一个动作，这样虽然更易于学习，但是个性不够。在美国，因为文化不同，文化的融合也比较多，大家学起舞来都很有个性。我也希望大家以后每个人都变得不一样，都有不同的个性。”

    Q老师则表示，一开始上课，发现学生比较拘谨，似乎“不好意思唱歌”。“现在大家都打开了声音，也更喜欢音乐了。”她觉得，许多同学嗓音很棒，将来很有做音乐的天赋。

    为了感谢两位老师，临走前，学校还为她们送上“感谢信”。信上写道：“在您的帮助下，同学们对异域文化充满了向往，对艺术学习充满了兴趣，感谢在过去的一个多月时间里，您对学生的耐心细致和充满乐趣的艺术教育。”

    记者 邵伟 摄影 张卓君

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