到底应该怎么才能学好英语？

说实话，怎么学英语，各种道听途说、江湖秘诀太多了，弄得大家无所适从，所以，今天，我们就为各位家长总结了一些关于学习英语的误区及解决方法：

养成英语思维之前，导致孩子英语思维匮乏的原因都有哪些？

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我们儿时是如何学单词‘Sunday'的呢？又如何学习 'Nice to meet you'或者'I read books everyday'的呢？大多都是靠翻译成中文吧？我们通常在陌生单词的下面标注中文意思，借此来巩固记忆。当我们进行英文写作时，大脑会忙碌地先用中文把想法表达出来，然后再翻译成英文记录下来。比如，我们读到一段英文，第一反应常常是弄清楚每个单词对应的中文意思是什么，要把中文意思串起来，才能明白这段英语到底讲了些什么；我们用英语对话时也是一样，先在脑子里用中文打好草稿，然后想想“这句话翻译成英语是什么样的？”，最后再从嘴巴里讲出来，真的是“脑忙嘴乱”！

这是大部分中国学习者的英语学习方式，现在的孩子们在学校学习英语依然在沿用这种方式，也正是这种方式，耽误了孩子们在英语思维方面的养成。其实，以语法和翻译为主的教学方法不应该是正确学习英语的途径，因为它并不能赋予学生在生活中用英语沟通的能力。

简单来说，就是学了半天英语还不会用，既然英语和汉语一样都是语言，必然要面临说出口的问题，所以想学会怎么用英文，就必须在不忽略语法和词汇的前提下，把学习重点放在交际训练和听说读写技能的培养上。

没有母语环境，孩子的英语思维应该如何培养？

用先在大脑内做“翻译”的方式学英语，这样做，不光累，效果也不会好，他说：“以翻译和语法为主的教学方法不应该是正确的途径，因为它并不能赋予学生在现实世界用英语沟通的能力。”所谓英语思维，就是Think in English，或者Use English to think；简单直白地说，就是要避免翻译Aviod Translation，跳过中文，直接用英语去想、去表达。

比如，看到一棵树的图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到 Tree，而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。也许你会困惑：如果我都不知道“树”的英文对应词是“Tree”，那我看到一棵树的时候，怎么会想到“Tree”呢？

母语之外，希望建立一种外语思维的关键：你要建立这门外语（language）和你平时接触到的景象（images），你的经历（experience）和你的情感（emotions）之间的直接关系。只有这样，你才能避开用母语翻译这个坎儿。

那么爸爸妈妈在家里可以怎么教孩子们英语呢？

1、在语言和图像（images）之间建立直接联系

很多爸爸妈妈带孩子开始学英语，常会用一副挂图，或者一些字卡，让孩子跟着学 “苹果，苹果，apple；香蕉，香蕉，banana...” 复习的时候会这样提问：“苹果的英语怎么说？香蕉的英语怎么说？”这样的过程，孩子学会的是 “苹果=apple；香蕉=banana”，把中文和英文对应起来。所以等他看到“苹果”这个东西，要说出英文的时候，必然要经过翻译这一步。

但是这样的做法是错误的！错误的！错误的！重要的事说三遍！正确的做法是，在语言和图像（images）之间建立直接联系。

2、在语言和动作（actions）之间建立直接联系

中国孩子学英语的时候常常很害羞，不说不动，静静地接受最后的结果，就是我们一直感到很无奈的“哑巴英语”。在学英语的时候，正确的做法是我们应该想方设法让孩子动起——act out English；用英语给孩子动作指示，让他们把英语和动作联系起来。

比如，孩子跟着录音，或者爸爸妈妈的英文指示，做这些动作。

Stand up. Raise your arms.

Clap your hands. Take a piece of paper.

Put it on your head. Turn around.

这个过程中，孩子会感到很投入、很有趣，重复几次，一串的动作单词和表达法就很快理解、记住了。而且听到这些指示，完全不用借助中文翻译，就能直接做出动作，而这就是英语思维。

3、同时调动各个感官（multi-sensory）去学英语

学语言，是一个多感官配合的过程。举个例子，我们说到“熊猫”就会想到它萌萌的姿态；说起“臭豆腐”就会想捂鼻子；说道酸梅就会口舌生津。同样的道理，学英语的时候可以这样去做：

很多家长都会用词卡教孩子单词，用单词卡的时候，一定不要忘了要像杉海课堂上一样，去努力调动孩子各个感官。比如，词卡上是一条蛇，也许就可以用手一边模仿蛇扭扭曲曲的爬行动作，一边说出snake这个词，演示越生动、形象，就越容易给孩子留下深刻印象，看到蛇就知道这是snake，听到snake就知道这是蛇。

Listen and Understand

学英语固然要听，但听的同时还要理解，光 Listen 不 Understand，在语言学习上没有什么价值。记住，Listen and Understand！

其实这并不难理解，假如我们要学日语，只是循环听录音，先不说有没有兴趣听下去，就算听完了，大概也完全不知道在说什么。所以即使这样磨上一年耳朵，我们依然无法养成一双“日语耳朵”。

所以当家长和孩子一起听歌谣、看动画的时候，爸爸妈妈可以：

听歌谣、指图像

研究表明，韵律对培养小孩对语言的结构感知很有帮助。关键是，听的时候，要鼓励孩子用手把唱到的单词等指出来，紧密结合 listen和understand；如果手边没有这样的图像，可以把关键的歌词写下来或画出来，协助孩子边听边理解边记忆。

读英文绘本，把情节表演出来

看绘本再久，孩子是不能学会英语的。我们在读完绘本之后，可以借助一些玩偶、书，和孩子一起重构这个故事，把故事内容表演出来，这实际上是在帮助孩子记忆绘本上的英文。这样做，也是调动孩子多个感官，把英语“做”出来的意思；这个过程中声音、图像、动作在孩子的脑海里汇集，建立了彼此之间的关系。这也是学英语、养成英语直接思维的有效启蒙方法。

Pure English

你可能会和世界上各种人打交道，所以总是要去说英语的，Pure English的概念其实是——纯净的英文环境。每天为孩子留出一段只有英语环境的时间，让孩子习惯这个英文环境，把学到的英语思维用出来，其中最关键的是，当我们用英语的时候，不要“中译英”，能think in English，才能理解准确、表达流畅。