聘外易

  John Wallis Academy       April 2015 - Present 

Teaching Assistant (3-19 years old pupils)-French/English tutor

        All my responsibilities are having the emphasis on supporting the school, the curriculum, the student and the teacher:

· Supervising pre-prepared activities and self-directed learning in the short-term planned / unplanned absence of teachers

· Preparing the classroom/outside areas for lessons, ensuring that resources are available and cleared away at the end of the lessons as appropriate.

· Managing the behaviour of students whilst they are undertaking work.

· Reporting back as appropriate using agreed referral procedures on the behaviour of pupils during the class, and any issues arising.

· Assessing, managing and delivering pastoral and learning support.

· Providing feedback to pupils in relation to progress and achievement.

· Working with pupils, understanding how to motivate and encourage them to achieve 

· Working with the SENCO and other teachers to develop and implement IEPs and behaviour mentoring plans and offering extra English tutoring for them

· Understanding the individual needs of children and be responsible for advising them on social, health and hygiene development.

· Dealing with minor incidents and the health and hygiene of the children 

· Promoting the inclusion and acceptance of all pupils within the classroom. Encourage pupils to interact and work co-operatively with others and engage in all activities.

· Reading with individual children and groups and complete reading records every day 

· Identifying children's developmental speech and communication difficulties/disorders and working with the pupils on a one-to-one basis and in groups , in order to progress

· Assessing communication environments and leading a French and Dance after-school club

      Caldecott Foundation                            Feb 2015 – April 2015

Higher Level Teaching Assistant (7-15 years old pupils)

        Main duties were:

• assessing, managing and delivering pastoral and learning support; 

• providing feedback to pupils in relation to progress and achievement

• working with pupils, understanding how to motivate and encourage them to achieve and develop.

• understanding the individual needs of children and be responsible for advising them on social, health and hygiene development.

• promoting the inclusion and acceptance of all pupils within the classroom and encouraging pupils to interact and work co-operatively with others and engage in all activities

• reading with individual children and groups and complete reading records as directed by the class teacher

Increase their self control and making a positive and regular contribution to the school by leading them, coaching and supporting at all the times was another responsibility, developing pupil’s key learning skills and experiences by assisting our pupils to develop the vocabulary to express themselves confidently in various situations and seek help when appropriate. 

In many occasions I was assigned to individual pupils who are in need of additional help, this was because of English is not their first language or because they have learning difficulties and require additional help understanding or completing tasks.

 The Ashbrook Centre                  Feb 2015

Maths and IT teacher supply (7-14years old pupils)

         Ashbrook Centre is an independent day school which provides a satisfactory quality of education and meets its aims. My responsibility as a supply teacher was to instruct students, give tasks using ICT equipment, create lesson plans, assign and correct homework, mark their work, manage students in the classroom, report results to the main teacher. Some other responsibilities were: for the interested students we had some introductory languages lesson in French and Italian, preparing and delivering lessons to a range of classes of different ages and abilities, sometimes individually; motivating students, marking work, giving appropriate feedback, researching new topic areas, maintaining up-to-date subject knowledge, selecting and using a range of different learning resources and equipment (mainly IT equipment), including podcasts and interactive whiteboards; managing pupil behaviour in the classroom and on school premises, and applying appropriate and effective measures in cases of misbehavior. Even though it has been a short time experience, I have learnt impressively. 

Hope View School, Chilham, Canterbury                                    April 2014 – Jan 15

Teaching assistant (9-16years old pupils)

        I was responsible for making a positive and regular contribution to the school’s extracurricular and enrichment programme, leading, coaching and supporting students, to develop their academic skills, but also their sporting talents and outside interests, was one of my main responsibilities.

· Carrying out a range of practical and administrative tasks, but also taking responsibilities of the teacher when she was away (having extra learning sessions, or teaching French). I was working under the direction and supervision of teacher and the Head teacher, in order to help promote effective learning and teaching, I carried out tasks delegated by teacher(s) and referred back to teacher on issues requiring professional expertise.

· Being in charge of organizing classes and responding to the strengths and needs of students during lessons. Some other duties included: working in accordance with the school’s curriculum statement and policies, monitoring and assessing a pupil’s progress, participating in the development of appropriate syllabuses, carrying out a share of supervisory duties, participating in and contributing to staff meetings, actively involved in curriculum review and development, teaching within the designated subject areas, planning and preparing appropriate lessons and suitable teaching materials.

HR GO Recruitment, Canterbury             Jan – April  2014

Site coordinator 

I have been working as site coordinator, being responsible for 

· providing staffing and management support to all employees for various assignments

· training and management of associate employees and documents all future requirements

           Domino's Pizza, Canterbury                      Sep 2010 -  Jan 2014

Shift runner, CSR (Customer Service Representative), Driver

My responsibilities were to maintain cleanliness of customer services, facilities and greet customers, providing assistance; maintain stock and inventories, supplies, completing weekly paperwork regarding sales, budgets and expenses; cash handling; deposits; responsible for profit and loss of the company; I was supervising and coordinating staff activities, training staff;

Day Nursery, Canterbury,UK working as a volunteer with primary school children December 2013 – March 2014 

Babysitting part-time and working on young children's education in a private household from Feb 2012-Feb 2014 

Pre-kindergarten (afterschool) classroom ' 186 Elena Vacarescu' from July 2012 to September 2012  

 Babysitting in Italy from July 2011 to September 2011

 Private French and English lessons in Romania with young children from 2007 to 2010 

  Theatre for young children 'Ion Creanga', Bucharest, Romania from August 2006-September 2010

· National College 'Ion Creanga' , Bucharest, Romania 9/2006 - 6/2010

English qualification European Baccalaureate- A ; Maths qualification, EB- A; Science qualification(Science)    EB- A  ; French qualifications EB- A; IT qualifications EB-A       ; European Baccalaureate total results : 9.81   

· Canterbury Christ Church University (9/2010 - 6/2013)

             Degree Canterbury Christ Church University in Performing arts Upper second 9/2010 - 6/2013

Modules studied : Dance, Drama, Arts Management ,Theatre Design ,Directing and Devising ,Crtical Studies ,Performance Techniques ,Technical Theatre Art Management in Practice, Perfoming Arts Online ,Stage Management ,Individual Study 

有本科tefl有3年以上教学经验