上海电子工业学校简介

聘请外国文教专家资格证注册类型：A2 ，注册编号：3102007

中德合作上海电子工业学校由国家教育部立项创建于1985年,是由上海仪表控股(集团)公司、上海市教委与德国慕尼黑汉斯﹒赛德尔基金会合作的唯一的一所探索、实践德国“双元制”职业教育模式的全日制中等专业学校，也是上海市 职教师资培训中心，同时还是上海市教委与德国赛德尔基金会合作向西部云南开展职教对口支援工作的执行单位。

按照市教委“百所中等职业学校重点建设工程”的意见，原仪电控股(集团)公司所属的三所各具特色和优势的中专校----上海电子工业学校、上海电子技术学校及上海第一仪表电子工业学校于2001年合并为一所中等专业学校，校名为“上海电子工业学校”。新组建的上海电子工业学校不仅重新组合了优良的教育资源，扩大了办学规模，并继续得到德国汉斯·赛德尔基金会的支持，发挥中德国际合作办学的优势。

 学校总部于2004年8月由原电子工业学校迁往奉贤洪庙新校区，并设长宁校区和徐汇校区。学校引进德国“双元制”职业教育模式的教学计划，重视理论与实践相结合及学生的从业能力培养，在上海职教界独树一帜，并拥有设备先进、配套齐全可供学生实际动手操作训练的大量实验实训室。

25年以来，上海电子工业学校借鉴德国“双元制”职业教育模式经验、结合我国国情，实践“校企合作、共育人才” 的办学宗旨，在各方面都取得了不少成就。作为全日制国家级重点中等职业学校的同时，学校还是上海市文明单位、上海市中小学行为规范示范校、上海市职业教育先进集体、全国教育科研先进单位。

学校是上海电子信息职业教育集团的牵头单位之一，是上海市文明单位、上海市中小学行为规范示范校、全国教育科研先进单位。学校地处奉贤区，占地80余亩，建筑面积约3.8万平方米，学校现有全日制在校生1330余名。专任教师100人，其中中高级职称的教师占85%，双师素质教师占80%，70%的教师曾赴德学习进修。学校设有九个专业，其中通信技术、机电技术、计算机网络技术为上海市重点专业，建有上海市电子与通信开放实训中心。学校与上海通用、上海西门子开关有限公司、上海克虏伯不锈钢有限公司、联合汽车电子、浦东国际机场集团等一百余家中外企业建立长期合作关系。校企共建多个实验(实训)基地。就业率保持在98%以上。中德合作按"双元制"模式运行的电子技术应用、电气技术、机电技术、计算机网络技术和模具设计与制造等专业的毕业生，在考试合格后可获欧盟通认的职业资格证书--德国工商大会AHK证书。学校设有国家第99职业技能鉴定所，学生通过技能鉴定考试后可获得上海市职业资格证书(中级)。在上海市"星光计划"中等职业学校技能比赛中，学校承办了加工制造类"电子技术应用"项目，学生在该项目中曾获得团体一等奖的好成绩。有31位同学在各项竞赛中获奖。学校作为"上海市中等职业学校师资培训基地"，多年来，学校承担上海市职业教育向西部地区辐射的任务，至今已培训校级干部631人次，其他管理干部316人次，骨干教师1270人次。学校将德国职业教育理念与上海经济社会发展需求有机结合，依托行业，立足上海，辐射全国，面向世界，培养高素质技能型人才。

上海电子工业学校

国家级重点中等职业学校

上海市文明单位

上海市中小学行为规范示范学校

上海市电子与通信开放实训中心

上海市电子信息职教集团牵头单位

上海市师资培训基地

上海市职业教育先进集体

国家教育科研先进集体

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上海电子工业学校是国家教育部与德国巴伐利亚州文教部于1985签约、立项，并有上海市教委、上海市仪电控股(集团)公司与德国慕尼黑汉斯·赛德尔基金会长期合作，旨在借鉴"双元制"职业教育模式经验、实践"校企合作、共育人才"的全日制国家级重点中等职业学校。

合作专业:

电子技术应用计算机网络技术 电气技术应用 机电技术应用 模具设计与制造

西部辐射:

作为"上海市中等职业学校师资培训基地"，学校实施上海市教育委员会、云南省教育厅、贵州省教育厅和德国汉斯·赛德尔基金会的辐射项目，组织云南、贵州省职校级干部、管理干部和专业教师不同主题的培训。2001年以来，共培训西部职教系统校长、管理干部、骨干教师3149人。

教师培训:

为打造"双师"素质的优质教师队伍，我校70%教师都赴德国在企业和学校进行提升教学能力、增强实践能力和拓展管理能力的培训。

校企合作:

学校与一百多家中外企业建立长期合作，不仅为学生提供了实训场所，而且为学校培养了优质师资。校企合作共建上海市电子与通信开放实训中心，中心成为学校、企业、社会人才培养的摇篮。

经验总结:

25年来，借鉴、实践、理论，再实践……我们提炼了职业教育的本质特征，指导学校各项工作取得了丰硕成果:校本教材60余本，市级刊物发表论文百余篇，完成专著《"双元制"职教理论与实践》，三项国家教师发展基金"十一五"规划重点课题分一、二等奖;形成了职教向企业、向基教、向西部的服务和辐射效应。