北京市怀柔区第一中学简介

聘请外国文教专家资格证注册类型：A2 ，注册编号：1103136

北京市怀柔区第一中学(简称“怀柔一中”)建于1956年，1978年被确定为怀柔县重点中学。2004年4月，被市教委认定为“北京市示范性普通高中”。学校占地面积57333平方米，建筑面积38000平方米。学校育人环境优美，硬件设施先进，教学成绩显著，办学特色突出。

怀柔一中现有高中教学班班42个，在校学生2200多人。干部队伍道德、师德、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强，在全区有很高的知名度和影响力。教师队伍结构合理、整体素质高、实施素质教育的能力越来越强。

怀柔一中办学理念：一切以学生、教师、学校、社会发展为本的人本位与社会本位相协同的办学理念。

怀柔一中办学方针：全面育人，办有特色

怀柔一中校训：敦品砺学，自强不息

怀柔一中总体发展目标：全面实施素质教育，向现代化迈进。实现教育思想观念的现代化、干部教师队伍素质的现代化、教育教学手段的现代化、学校管理的现代化。

怀柔一中办学目标：立足远郊，跻身全市，面向全国，以升学预备教育为主的现代化高中示范校。学校“内涵式发展”的目标：

教育理念超前，管理手段科学；

教师队伍优秀，教育科研领先；

教育手段现代，育人环境和谐；

办学特色突出，教育质量一流。

目前，我们基本实现了在本市远郊闻名，在全市同类学校中有相当知名度的二级目标。

怀柔一中学生培养目标：

“四有”——有理想、有道德、有文化、有纪律。

“四会”——学会做人、学会求知、学会做事、学会健身

培养学生学会做人，学会求知，学会做事，学会健身，使他们具有热爱家乡之情，建设家乡之志，具有创新精神和实践能力，成为道德高尚，责任感强，又富于合作能力的四有人才。

怀柔一中全面推进素质教育的操作模式：

“两基”：深入了解和把握学校整体学生的“四育”基础和每一名学生的“四育基础”；

“两全”：做到一切工作要面向全体学生，促进每一个学生全面发展；

“三分”：在学生的“四育”发展中，做到分段发展、分层发展、分类发展；

怀柔一中促进学生全面发展，培养优秀人才的工作策略：

德为才之帅，才为德之资，体为人之本。

怀柔一中师生的工作(学习)精神：

“甘为孺子牛，忠诚实践‘三个代表’，为国培育万千英才；

胸怀报国志，发愤读书，科教兴国，实现民族伟大复兴。”

怀柔一中队伍建设目标：

建设一支高素质的干部、教师队伍。干部队伍建设：着力培养、大胆启用年轻干部，使他们向专家型的方向迈进。全体干部做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

怀柔一中教学工作方针

夯实基础、滚动提高、分类指导、因材实施。

怀柔一中办学特色：科技教育

学校以“科教兴国”统一全校的思想，以科技意识的培养作为德育的重要内容，以教育科研改进教师的教学方法，以现代教育技术促进教学手段的更新，以课堂科技渗透作为科技教育的主渠道，以课外科技活动培养学生的科技兴趣和动手能力，以学生科技素质的提高带动其全面素质的提高。

为实现“全国知名”的办学目标，怀柔一中坚持不懈地走内涵式发展道路，全面有效地推进干部队伍建设、教师队伍建设、课程与课堂教学改革、教育科研、优化生源、校园硬件建设、巩固和发展办学特色等几项重点工程，取得了显著的办学成绩，使学校初步走上了良性发展的道路，从几年来的本科升学率迅速和持续的提高可以证明学校办学确实走上了良性发展轨道。

多年来，全校上下形成了自强不息的拼搏精神、上下一致的合作精神、不甘人后的进取精神和奋发向上的探索研究氛围。怀柔一中先后被评为或授予教育部首批“全国现代教育技术实验学校”、“国家级体育传统项目先进学校”，“全国中小学数字化图书馆示范学校”、“首都精神文明单位”，“北京市科技教育示范校”、“北京市中小学信息化先进学校”、“北京市教育科研先进学校”、“北京市电教优类校”、“北京市体育传统项目学校”、“北京市优秀家长学校”、“北京市美育先进学校”、“北京市军训试点校”、“北京市红十字先进校”、“北京市健康促进学校试点校”、“北京市阳光心语行动示范创建校”等，在怀柔区更是集多种荣誉于一身，享有很高的社会声誉。

“创全面育人之优，示素质教育之范“，实现内涵式发展，实现“全国知名”的第三级办学目标是当代一中人的历史责任，“自强不息”、“竭忠尽智”、“追求卓越”是代代一中人薪火相传的精神文化精髓。今天，在一中的办学条件、师资队伍、生源状况发生巨大变化和学校的管理文化日趋成熟的今天，我们已经具备了向“全国知名”学校冲击的实力，我们有各级领导和社会各界的关心和支持，只要我们这一代一中人精诚团结、自强不息，科学地思考和工作，勇于创新，怀柔一中“全国知名”的第三级办学目标一定能够尽快实现。