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外教的独特上课与传统上课方式对比

外教竟然连一句汉语都不会说，就把一群小屁孩治理的服服帖帖。咋治理的呢？小托班的孩子连汉语还说的结结巴巴的。而且一个个东倒西歪，还得不停的纠正腿没放好啊，头乱扭啊，手不要动啊，可是谁听呢？一位跳街舞的男孩突然哼着小曲出现在教室里，一身肥裤肥衣的装扮，耳朵里插着耳机，这个人出现的时候，大家以为他走错了教室，后来一声：Hello，算是搞清楚了，外教在跟我们打招呼，这跟端坐在后面的家长，格调极不一致。中国式的教育，擅长规矩，整齐划一的教导，最后外教来了，大家刷的站起来，一口同声的喊：老师好，老师于是抬起手臂说：同学们好，同学们接着赞美：老师辛苦了。然后刷的整齐坐下，鸦雀无声了。外教上场时，先跟每一个孩子握手，然后主动问候：good morning, 哪怕再小的孩子也有这样的礼节对待，课就顺其自然的开始了。一声口哨之后，孩子们开始听讲，所有的训练，基本都是肢体语言，高，矮，大，小的单词模拟，像舞台的滑稽表演，手臂慢慢张开再张开：big，big,就出现了，慢慢缩回：small,small来到了眼前，蹲到地上慢慢就成了：short，short,蹦啊蹦啊又成了：Tall,Tall. 寓教于乐多好玩啊，如果小时候，我能有这样的教育，底子打好了，也不至于后来哑巴式的学习外语。记得我们上初中的时候才开始学英语，而且英语老师是位中国人，开始学习英语的热潮是非常感兴趣的，英语测试总体还可以。下课没事就和同学用英语交流。环游在英语世界的宇宙间，每天就像做梦似的充满期待，幻想与我在同一世界，大洋彼岸的另一种生活，会是什么样子的呢？和我同龄的学生每天做的会和我们一样吗？没办法初中的年龄段正充满好奇与遐想！那么强烈每天都会不自觉的幻想。

初一刚开始接触英语的时候，拿到英语课本的时候，我有点小激动，觉得自己就要掌握一门超尖端的语言技术了，走遍全世界不怕丢了。第一堂课，老师来了，也带来一台录音机，放在讲台上，我们第一位真正的外教就是它了，磁带里地道的伦敦腔，绕啊绕啊，听一段，一声咔嚓，按下暂停键，我们跟着念一遍，下一段咔嚓声之后，我们跟着再念。需要重复的时候，再倒回来，于是大家都趴在桌子上听录音机里稀稀拉拉倒带的声音，有时候，老师一走神，倒多了，于是就听见咔嚓，咔嚓的反复找位置，一会又倒少了，又是一阵咔嚓，咔嚓的，于是到后来，我们个个都掌握了这门高难技术，听声音掐时间看磁带左右份量的多少，就知道倒到哪了，于是集体喊：stop，果然，就是要的那一段录音了。后来的后来，初中毕业了，我们都把倒带的技术学得滚瓜烂熟，听不见咔嚓声，就忘了那是第几段，于是，在咔嚓声中我渡过了美好的初中时代。待续

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