聘外易-学校轻松招聘外教

外教在学前教育中的积极作用

英语作为一门世界性的通用语言，在当今时代是非常重要的一个交流工具。

之前看到过一个育儿专家的讲说，6岁是一个孩童学习新语言的最佳时间，这个年龄段的孩子对语言尤其敏感，语言接受能力特别强。

其实儿童在生下来就有一种适应语言学习的特有功能，但是这种语言学习能力会随着年龄的增加而逐渐降低。幼小的儿童的语言结束系统呈现开放状态，能够自然而然得习得语言，只要具有一定的语言环境，孩子可以同时习得一两种甚至更多外语。

此阶段，幼儿正处于语言学习的敏感期，语言模仿能力很强，尤其在学习语音方面，所以家长可以根据自己的能力，来尽可能帮孩子多创造语言环境。

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 国内的学前教育行业遍地开花，也不乏很多做的非常大的连锁机构，但是对于目前学前教育的孩子来说，一个合适的英语学习环境仍然是非常缺乏的，这个英语学习环境，是除了上课以外的可以听到用到英语的地方。所以说哪一个机构能给孩子们创造一个有趣的英语环境，那么可能对于他自己本身的招生来说，就会起到很好的事半功倍的效果。

本身如果让天性活泼爱玩的孩子不断重复进行学习可能真会毁掉一个孩子对新语言学习的兴趣。兴趣其实是学龄前儿童学习新知识最好的老师，一旦孩子没有了学习兴趣，任何学习都只会事倍功半。

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所以在国内幼教来说，最重要的就是怎么能让孩子保持对英语学习的兴趣。如果一个学前教育机构聘用了一个外教，一个负责任有趣的外教，就可以引起孩子极大的新鲜感，我们都知道新鲜感可以让孩子保持最大的专注力，好奇心可以调动孩子主动探索未知领域的兴趣。

对于孩子来说，一旦对此产生了兴趣，就会以你为中心，关注你的一言一行，一举一动。在这一点上，外教比起我们本土的英语教师有着得天独厚的优势，因为不一样，所以自带焦点，更容易吸引孩子的眼球，让他们集中注意力。模仿是孩子的天性，当孩子的注意力集中在外教身上的时候，就会下意识的模仿他说话的发音和语法。大部分的外教亲和力也是更胜一筹，因为从小接受的平等教育让他们不会把老师这个工作当成一个管理者，不会简单的不许这个不许那个，而是把孩子看成一个有思想、情感的独立个体，愿意倾听、理解、信任他们。

好奇心会让一个孩子愿意了解外教的生活世界，模仿他的语言和动作，亲和力让孩子不怕和外教交流。这时当孩子发现阻碍他们去探索未知世界的唯一困难就是语言时，相信他们爆发出来的主动学习的能量一定会让英语的学习事半功倍。

（编辑：投稿）