助教应该如何帮助外教进行英语教学

 很多外国人来到中国工作，但是自己不会说中文，要求学校给配一个助教，那么助教仅仅是负责给外教做翻译的吗？助教的工作内容究竟是什么，助教应该如何帮助外教进行英语教学呢？我们这篇文章将会解答您所有关于助教的疑问。

一、助教需要尽快和新外教接触，了解外教的教学能力，根据外教的教学能力，准备好自己在课堂上应该做的事情。

学校新来了助教，相关人员应该第一时间将外教的信息和资料发给助教，并尽快安排外教和助教见面，助教需要根据自己的观察了解外教的教学能力和教学习惯，外教和助教是教学中的搭档，两者是相辅相成的，及时了解外教的教学能力和脾气性格有利于助教顺利开展下一步的工作。一般来说，在英语教学中，外教负责知识内容的传输，助教负责维持课堂纪律和一些需要翻译的东西，如果助教维持不好课堂纪律，外教又不懂中文，那么课堂秩序一片混乱，学生不认真听讲，也会大大打击外教的自信心，影响外教的教学效率，学生的成绩也很难提高，所以助教的工作在英语教学中是非常重要的。但是助教也要根据外教的教学节奏进行维持秩序，如果助教一味的扯着嗓子喊注意课堂纪律，有时候会打断外教的上课思路，从而影响教学质量。所以外教和助教一定要积极的进行磨合，多接触，了解外教的教学方式以后，在进行辅助教学，是最有效果的。

二、助教一定在课前提前了解外教这节课要讲的内容，积极和外教做好课前沟通。

助教每节课的课前都需要跟外教确定一下这节课所讲的课堂内容，教学方式，有没有小组讨论，可能需要用到哪些教具等等，并且在上课前两分钟先进入教室将外教这节课所需要用到的东西都准备好，做到心中有数。这些工作看似繁琐，，但是在教学工作中却起着至关重要的作用。因为助教只有先了解到外教这节课所讲述的内容，教学方式，教学节奏之后，才可以知道我们应该怎么去配合外教，将课堂中可能会遇到的问题提前进行预演，找出最好的解决办法才不会在课堂上显得手忙脚乱，才能真正帮助到外教的教学工作，提高教学的效率。如果我们没有进行课前准备这一项工作，完全不了解外教这节课需要讲什么内容，用到什么教具，也没余做好充足的准备，那么课堂上遇到问题时就会显得很慌乱，学生的注意力也会被分散，外教的思路也会被打断，这就会大大的影响外教的教学质量。所以助教一定要做好课前准备这一环节，做到对这节课的内容胸有成竹，节省上课时间，真正的帮助到外教。

三、助教应该在课堂上尽量隐藏自己，不要因为自己的存在感太强分散了学生的注意力，打断了外教的教学思路。

助教在课堂上应该了解外教站在什么地方，自己应该站在什么地方，什么时候应该默不作声，什么时候应该上前帮助学生和外教，这个都需要助教长年累月的工作积累出的经验，如果你是一个刚刚工作的助教，那么每节课下课以后都要及时的做出反思和总结，找出自己不足的地方，并且加以改正。我们在课前做了大量的准备以后，课堂上就要尽职履行好自己的职责，这里一定能够要注意一点，助教的职责是帮助外教管理学生，管理课堂秩序，所以助教在课堂上一定不要一直盯着外教看，因为你的职责不是管理外教，这样盯着外教看会让外教感到不舒服的，会影响他们专心上课，我们可以把精力都放在学生身上，在课堂上可以多观察学生有没有仔细停课，有没有在搞小动作，或者有没有走神不认真听讲，如果外教要求拿出课本或者作业本的时候，及时走下去监督学生可以迅速拿出课本或者作业本，但是过程中要小心提醒，不要大声斥责，以免打断外教的上课思路。

四、在课程结束后外教应该及时跟外教探讨这节课的上课感受，自己有没有及时帮助到外教，有哪里做的不好，加进和外教的距离，加速和外教的磨合工作。

当课堂结束以后，助教应该及时和外教进行沟通，针对这节课，我们应该及时的跟外教反馈在课堂上什么时候学生的注意力最集中，外教采用什么教学方式的时候学生学得最认真，哪些地方对学生最有效，哪些教学方式对学生作用不大，需要改进，需要怎么改进，我们要将这些都反馈给外教，以便外教可以对自己的教学方式及时作出调整，将课堂效率提高。也要询问外教的上课感受，询问自己的配合还有哪里需要改进，需要我们如何配合外教来进行最有效的教学，还要告诉外教学生的具体情况，因为外教刚刚来学校可能不太了解每个学生的具体情况，我们需要将那个孩子成绩好一点，那个学生成绩相对差一点，哪个孩子性格活泼，哪个孩子性格内向，帮助外教及时的了解自己对学生，对每个学生的教学方法及时作出调整，真正做到因材施教。助教还应该帮助外教批改学生的作业，在批改作业的过程中及时发现学生的问题所在，并和外教积极探讨学生的这些问题，针对这些问题适当的做出教学改变。

助教和外教是一种工作上的搭档关系，只有两个人团结合作，有问题及时沟通，互帮互助，两个人一起齐心协力的做好教学工作，才能把课堂效率提到最高，才能真正的做好教学工作。