聘外易-努力让外教招聘更容易！

学校的择教标准不同，招聘效率也不同

       在外教招聘的过程中我们发现，不同的招聘学校在选择外教时标准也不一样，有的只接受母语国家的工签外教；有的只接受长相欧美范的；也有的学校不限制外教的国籍，对外教的形象也没有太多的要求，只注重外教的实用性。

       根据我们多年的从业经验可以总结出，对外教资源的审核标准不同，学校在外教招聘上的进度也会存在明显的差距。

澳大利亚外教，威尔士大学文学学士，在上海，求职上海附近公立私立学校，薪资协商

       如果学校把外教是否是英语母语国家的国籍作为衡量标准的话，招聘起来就会有一定的难度。经常进行外教招聘的学校都知道，这类母语外教是相当挑剔的。不仅对求职的城市、学校类型有限制，而且对薪资住宿等有明确的要求，高昂薪资、优质公寓，课时少，没有坐班。

南非外教，心理学硕士，文教类工签转聘，目前杭州，城市不限，薪资协商

学校要想招聘到这部分外教，首先要在薪资上达到外教的心理预期，其次，通过优质的公寓，工作时间少，没有坐班或者坐班时间少来吸引外教。对于一些普通的招聘学校来说，要想满足这些要求，是非常不容易的。所以说，如果学校把外教的国籍是否是英语母语国家的国籍作为审核标准的话，招聘进度就会慢很多。

除了外教的国籍，有些招聘学校会更加注重外教的形象。如果是一位金发碧眼的外教，只要外教发音没问题，学校就会考虑面试；如果外教不是欧美范，就算发音再好，有些学校也是不予考虑的。而相反的，有些招聘单位会综合考虑外教的发音和教学，不在乎外教是否欧美范，更注重外教的实用性，这对于学校和学生的长远发展都是非常有帮助的。

也有些学校会比较注重外教的教学活泼度。之前给天津的一家学校推荐了一位外教，外教的形象和发音都不错，而且据上家单位的反馈外教的教学能力很强。结果学校只看了外教的教学视频，说外教太死板，面部没有表情，而在没有更深入的了解外教的情况下，就把外教给否了。

其实，从上家单位的反馈我们可以看出，外教的教学能力是完全没有问题的，而且外教的稳定性也很强。外教的教学视频只是我们了解外教的一个窗口，要想了解真实的外教，学校可以通过面试，有条件的话可以让外教进行试课，对外教的教学活泼度，课堂组织能力，以及课堂反馈等，对外教的各项能力进行综合评估，进而决定外教是否符合学校的招聘要求。

所以说，学校要想让外教招聘更高效，一方面，要适当的降低对外教国籍的要求，可以选择一些符合要求的非英语母语国家的外教；另一方面，更加注重外教的实用性。这样，可供选择的资源相对来说就会多得多，成功率也高，外教招聘的效率就会相应的提高。

（编辑：Lisa）